Master di I livello competenze non cognitive e life skills in ambito scolastico

Il corso eroga 60 cfu in 6 mesi, formando esperti in intelligenza emotiva. Il master online analizza la psicologia scolastica e lo sviluppo delle life skills attraverso metodologie didattiche innovative per favorire il benessere, rilasciando 1 punto per le graduatorie dei docenti.

Il Polo di Studi CEFOSMET, convenzionato con l’Università Telematica eCampus, supporta gli studenti nel percorso finalizzato al conseguimento del Master di I livello competenze non cognitive e life skills in ambito scolastico.

Il programma universitario sviluppa un’analisi approfondita sulle determinanti psicopedagogiche e sui fattori evolutivi legati ai tratti non cognitivi nei processi di apprendimento. Il piano di studi si concentra sulla psicologia scolastica e sui modelli teorici dell’intelligenza emotiva, strutturando competenze avanzate per integrare l’educazione socio-emotiva nella didattica curricolare. L’obiettivo scientifico è fornire metodologie codificate per il monitoraggio del benessere relazionale, la valorizzazione del potenziale individuale e la costruzione di un clima di classe orientato all’inclusione.

  • Evoluzione teorica delle competenze non cognitive e tassonomie psicopedagogiche
  • Modelli di intelligenza emotiva applicati alla didattica curricolare
  • Principi storici e strutturali della psicologia scolastica
  • Analisi del rapporto causale tra dinamiche affettive e apprendimento
  • Tecniche pedagogiche per lo sviluppo sistemico delle life skills
  • Modelli di comunicazione efficace all'interno del gruppo classe
  • Strategie per la stimolazione del pensiero divergente e della creatività
  • Progettazione di metodologie inclusive e percorsi educativi per le competenze trasversali
  • Indicatori empirici per la valutazione e la promozione del benessere scolastico

Il percorso di perfezionamento accademico è indirizzato a docenti di ruolo, aspiranti insegnanti, educatori, formatori e professionisti operanti nel sistema formativo e scolastico. Il requisito minimo di accesso per l'immatricolazione è il possesso di una laurea triennale o di un titolo accademico superiore equivalente. Il corso risponde alle esigenze professionali di chi intende specializzarsi nella progettazione di interventi incentrati sulle abilità socio-emotive.

L'articolazione del piano formativo prevede l'acquisizione di 60 crediti formativi universitari (Cfu) gestibili interamente in modalità e-learning asincrona. La valutazione di profitto intermedia è strutturata tramite un esame scritto di 30 domande a risposta multipla per ciascun modulo. La prova finale prevede la risoluzione di un test con 10 quesiti a scelta multipla inerenti alle materie trattate e alla legislazione. Il titolo rilasciato conferisce 1 punto nelle graduatorie scolastiche ministeriali.

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